赞美老师的现代七言诗
1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》唐罗隐译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？报答春光知有处，应须美酒送生涯。
2、 今天我们这短短的四十五分钟的语文之旅就此告一段落了。请问大家能把这首诗给背诵下来了吗？
3、 师：确实一个“最”字看得出白居易对春天到来的喜悦。那这首诗能不能做这样的处理呢？(教师读)“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
4、 师： 请问同学们能猜得出这是写什么地方什么季节的景物吗？
5、当轩对尊酒，四面芙蓉开。唐•王维《临湖亭》
6、问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。
7、解析：1900年，普朗克提出辐射量子假说，假定电磁场和物质交换能量是以间断的形式(能量子)实现的，能量子的大小同辐射频率成正比，比例常数称为普朗克常数，从而得出普朗克公式，正确地给出了黑体辐射能量分布。
8、依然滋养着生命的泥土赞美老师的朗诵诗歌篇6九月的风很暖
9、(1)文章论述的中心观点是什么，请简要概括。(4分)
10、解析：教师不能以成绩的好坏来评价学生的优劣。让成绩在后10名的学生当不了班干部，是歧视学生的行为。
11、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
12、盈盈湘西岸，秋至风露繁。丽景别寒水，浓芳委前轩。
13、解析：针对无理取闹的行为，学校应当报告公安机关处理。
14、一生傲岸苦不谐，恩疏媒劳志多乖。____李白《答王十二寒夜独酌有怀》
15、晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉◇青阳渡~晋·乐府青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。
16、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
17、秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。
18、 时光飞逝，老师生日前三天发来一条消息：疫情期间难聚首，疫情已过朗朗天，值此年末岁尾时，拟定在一块豆腐，诚恳招待诸朋友，特发此息邀请你，届时参加！时间：十二月二十六日中午十一点。房间：二零七号室。见信息及时回息定人数！
19、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
20、 脑海里立刻浮现出烙印在记忆中老师的绅士形象，因为从一个人的形象气质、穿着打扮，多多少少可以看出他的生活态度、层次、品味。
21、《再别康桥》跟我有着不一般的感情。2005年，我到浦江职技校应聘，面试时上的课文是它；2008年，我到工美学部开始与职业教育不一样的、与普通高中接轨的语文教学是它；2014年，我担任“成人双证制培训”语文教师上的第一篇课文还是它。高中阶段，让我爱上诗歌的是它；大学时期让我在朗诵比赛中脱颖而出的是它；而今，让我在子女面前显示自己的语文教师范儿的还是它。它开启了我的人生新天地，萌发了我的智慧灵感。一篇课文真的可以改变人的一生、给养人的一生，现在我正致力于将自己所得传达给我的学生。
22、《南华老师示四韵，事忙，姑以一偈答之》-(宋)苏轼
23、师：那大家再想想看诗人游西湖是用什么方式呢？步行、乘船、还是……？
24、远忆荷花浦，谁吟杜若洲？良宵恐无梦，有梦即俱游。◇(浣溪沙)·薛昭蕴倾国倾城恨有馀，几多红泪泣姑苏，倚风凝睇雪肌肤。
25、溪上新荷初出水，花房半弄微红。宋•米友仁《临江仙》
26、 “老师，您来了！”我赶紧上前，做拥抱状，老师伸出双臂拥住我的肩膀，拍了拍我的后背，就像老外见面拥抱的礼仪一样。
27、师：还有刚才老师发现有同学把“绿杨”的“杨”写成了“阳”，那为什么诗人要写成这个“杨”呢？